lunes, 20 de junio de 2016

PLAN DE INNOVACIÓN EDUCATIVA: LAZARILLO REPORTERO IV

Siguiendo con las últimas tres entradas de este blog, quería seguir poniendo algún ejemplo de cómo hemos desarrollado los objetivos de mejora del lenguaje oral y escrito recogidos en el Plan de Innovación Educativa que ha llevado a cabo este año nuestro colegio.

El siguiente ejemplo también intenta acercar a los niños al lenguaje escrito. Para ello los niños intentaban escribir, siempre con mayúsculas, el nombre de todo lo que van conociendo. En este caso del origen de los alimentos.


PLAN DE INNOVACIÓN EDUCATIVA: LAZARILLO REPORTERO III

En las dos entradas anteriores, y especialmente en la primera, explicaba el Plan de Innovación Educativa que está desarrollando mi colegio para mejorar la expresión oral y escrita de nuestro alumnado.

El siguiente es otro ejemplo de motivación hacia el acceso a la lengua escrita. En este caso, los siguientes ejemplos trabajan el acceso a la lectoescritura de una forma más secuencial que en el ejemplo de la entrada anterior. De este modo en estos cuadernillos elaborados por ellos y para ellos sólo se trabajan palabras escritas con L, M Y P.



Tras estos libros haremos los de las siguientes letras trabajadas durante este curso escolar.










PLAN DE INNOVACIÓN EDUCATIVA: LAZARILLO REPORTERO II

Como decía en la entrada anterior, hemos trabajado en este curso los objetivos de expresión oral y escrita recogidos en el PIE.

Uno de los trabajos realizados para lograr la motivación hacia el lenguaje escrito es el siguiente.



Todos los niños del centro realizaron una receta con ingredientes que se pudieran recoger en un huerto, especialmente en nuestro Huerto de Lazarillo. 
Nosotros realizamos la receta "Puré de calabacín" que se puede ver en la última página de este libro, pero además quisimos hacer un libros de utensilios de cocina y de ingredientes del huerto. De esta manera, además de practicar la lectoescritura ampliábamos vocabulario. 

PLAN DE INNOVACCIÓN EDUCATIVA: LAZARILLO REPORTERO I

Este año nuestro colegio ha estado desarrollando los objetivos del Plan de innovación Educativa: Lazarillo Reportero. Estos objetivos pretendían desarrollar la expresión oral y escrita de nuestro alumnado.

Como todos sabéis una gran parte del horario infantil está dedicado a la expresión oral y a que nuestros niños sean cada vez más capaces de expresarse correctamente y de entender a sus compañeros.

Por otro todo, en cuanto a la expresión escrita hemos intentado motivar a nuestros alumnos hacia el inicio de la lectura y la escritura. Por tanto, les hemos hecho participes de la cantidad de palabras y mensajes escritos que nos rodean. Y les hemos hecho estar deseosos de saber qué es lo que pone en ellos.



Poco a poco han ido conociendo todas las letras del abecedario ya que las han visto escritas en su nombre y en el de sus compañeros.
Poco a poco las han ido escribiendo (siempre en mayúsculas).
Y poco a poco han ido asociando el sonido de cada letra con su grafía.




De este modo han sido capaces de hacer pequeños libritos de palabras escritos por ellos y de los cuales yo me siento muy orgullosa. Por ello, en las siguientes entradas del blog os dejaré una muestra representativa del trabajo realizado este año.




lunes, 20 de abril de 2015

¡Disfrutamos la música!

Todos los martes tenemos música con Mónica. Nos encantan todas las actividades que hacemos con ella y aprendemos muchas canciones.
Ésta foto nos la hizo Mónica para que viéramos lo bien que lo pasamos y lo mucho que aprendemos en su clase.


jueves, 16 de abril de 2015

Iker cumple 4 años

Iker ya tiene 4 años. ¡Qué mayor es! Y cada vez que se lo decíamos parecía que crecía un poco más.


Le hemos cantado cumpleaños feliz muchas veces


Ha soplado las 4 velas y le hemos puesto una corona


Le hemos regalado unos dibujos




E Iker nos ha invitado a unas galletas.

Lo hemos pasado muy bien y esperamos poder seguir celebrándolo contigo.

martes, 14 de abril de 2015

Círculo, cuadrado y triángulo

Nuestros niños ya saben diferenciar entre el círculo, el cuadrado y el triángulo. Pero les encanta seguir jugando a "Todos dentro del…"
¡TODOS AL CUADRADO!

¡TODOS AL TRIÁNGULO!

¡TODOS AL CÍRCULO!

Y corriendo de una figura a otra, y riendo, pueden pasarse un buen rato sin cansarse.
Y yo encantada viendo lo bien que se lo pasan (y lo que aprenden)

NUESTRO NOMBRE

A partir del nombre propio y de los nombres de nuestros compañeros hemos aprendido casi todas las letras en mayúscula. Ahora estamos intentando escribirlas correctamente. Una de las actividades que hemos hecho esta semana ha sido escribirlos con plastilina. Hemos necesitado un poco de ayuda pero lo hemos hecho muy bien.




jueves, 19 de marzo de 2015

EL COCHE DE MI PAPÁ

Hoy todos los papás de los niños de mi clase estrenan coche nuevo. El color lo han elegido sus hijos y esperamos que les haya gustado.

¡Papá, conduce despacio!

Listos para estrenarlos
 Y además le hemos hecho una felicitación a nuestros papás. Hemos estampado la huella de nuestra mano, hemos escrito nuestro nombre, hemos hecho el dibujo de nuestro papá y hemos escrito PAPÁ. Ha quedado genial.


martes, 10 de marzo de 2015

¿LAZARILLO COME PUERROS?

Hoy en clase hemos plantado semillas de puerro en unos semilleros. Cuando hayan crecido un poco los traspasaremos a lo bancales del HUERTO DEL LAZARILLO.
Éste ha sido el proceso:
Primero hemos echado buena tierra en unos recipientes que nos sirven de semilleros.





Luego hemos aplastado esa tierra con un bote.






Después hemos regado.
Hemos esparcido las semillas por la tierra intentando que no quedaran juntas.






Y las hemos cubierto con sustrato especial para que tengan muchos minerales y los puerros salgan muy ricos.
Por último, hemos vuelto a regar.


Ahora… a ver cómo respondemos a la pregunta que hizo Mario: ¿Y CUANDO VAN A SALIR?
Nosotros le daremos agua, luz y unos poquitos de mimos, a ver si salen antes.